пятница, 31 октября 2014 г.

Фильмы с тифлокомментированием


Наши ребята очень любят ездить в тифлокино. Недавно мы побывали в КСРК ВОС на просмотре фильма с тифлокомментариями «Бетховен». Это был самый многочисленный выезд (почти 90 человек). А 28 октября мы со сторшеклассниками смотрели фильм «Один плюс один», который не оставил равнодушным ни одного из присутствующих на киносеансе. Организуют эти показы сотрудники отдела по работе с молодежью КСРК ВОС и за это им отдельное спасибо.

 А сейчас краткая справка о том, что же такое тифлокомментарий.

  Тифлоперевод – комментарий того, что происходит на экране между репликами героев. Впервые в 1978 г. в столичном кинотеатре «Буревестник», располагавшимся в то время рядом с Библиотекой для слепых, были организованы регулярные показы фильмов с тифлокомментариями, которые читали из зала. Подобные же сеансы проводились в Центральном дворце культуры Общества слепых с 1979 по 1984 г.г. Первый иностранный фильм, к которому сделали тифлоперевод на русском языке – «Клеопатра», среди отечественных картин были: «Мимино», «Три плюс два», «Осенний марафон». В Советском Союзе были начаты исследования в области изготовления тифлокомментариев, которые можно было бы записывать на пленку. К 90-м годам прошлого века все работы были свернуты.

 С появлением новых технологий, появилась возможность записывать тифлокомментарии на диск с фильмом.

 В 2002 году в Англии в 11 кинотеатрах было поставлено оборудование Digital Theater Sistems – Cinema Subttling Sistem (DTS-CSS) – многоканальный цифровой звук. В настоящее время в Великобритании показывается не менее 300 фильмов с тифлокомментариями в год. В США уже на стадии подготовки к созданию фильма, закладываются средства на тифлоперевод. К сожалению, для России такая практика пока не применяется. Перевод зрительного ряда в звуковой обходится примерно в 200-300 тысяч рублей и длится около полутора месяцев.

 Но, несмотря на это, в последнее время таких фильмов становится все больше и больше. И это не может не радовать.

Благодарим Наталию Алимжанову за участие в Акции

 

четверг, 30 октября 2014 г.

Не проходите мимо человека с белой тростью!

Под таким девизом 30 октября прошла волонтерская акция студентов-библиотекарей Северо-Кавказского федерального университета, организованная преподавателем Гречкиной Ж. В.
        
    Молодежь раздавала листовки своим сверстникам-студентам.
   Данная акция стала еще одним напоминанием общественности, что рядом с нами живут, учатся и работают незрячие люди, и им гораздо труднее ориентироваться в окружающем мире, полагаясь только на слух, обоняние и белую трость, что доступная среда для людей с проблемами зрения зависит и от нас. 

 Поделитесь волонтерскими инициативами, 
о которых вы слышали или сами принимали в них участие!!!



Чтение для незрячего человека



Какова роль чтения в жизни незрячего человека? Какие современные инструменты продвижения и привлечения их к книге необходимо использовать библиотекарям?....На эти и многие другие вопросы искали ответы участники зональной конференции «Роль чтения в культурно-просветительной работе с незрячими». Она проходила в солнечном городе Кисловодске на баз Кисловодской коррекционной школы-интерната для незрячих и слабовидящих детей.
В уютном конференц-зале школы собралось заинтересованное сообщество из библиотечных специалистов, преподавателей школы и Ставропольского государственного педагогического института (СГПИ), представителя Союза писателей России. Самое главное здесь присутствовали сами читатели, испытывающие трудности в чтении плоскопечатных документов.
Встречу отличал некий симбиоз взглядов, как со стороны профессионалов, так и самих читателей.
Разносторонний подход к решению проблем чтения отразился в темах выступлений. Участники конференции поднимали вопросы современной ситуации по чтению в мире и России, качества чтения людей с нарушением зрения, формирования интерактивного пространства современной библиотеки. В формате «открытого микрофона» специалисты муниципальных библиотек края поделились собственными наработками организации библиотечного обслуживания лиц с ограничениями в жизнедеятельности, в т.ч. и по зрению.
Живой отклик у участников конференции вызвала площадка читательских мнений, в рамках которой читатели Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих им. В. Маяковского из г. Кисловодска (учащиеся Кисловодской школы-интерната, медицинского колледжа и Кисловодского филиала СКБСС: Олиненко Т.В., Басаев Т., Бовкун А.) высказали свою позицию в отношении чтения и роли книги в жизни незрячего человека. Без живого общения с книгой и владения навыками чтения по системе Брайля незрячему человеку трудно полноценно воспринимать окружающий мир.
Первостепенное значение в познании мира чтения незрячего человека имеют образовательные практики, о которых очень подробно рассказали преподаватели школы и СГПИ. Неподдельный интерес вызвала методика обучения системе письма и чтения по Брайлю преподавателя Кисловодской школы-интерната.
Все участники конференции пришли к единому выводу: для продвижения чтения в среде незрячих и слабовидящих граждан необходимы:
- объединенная работа всех заинтересованных сторон:  библиотеки, образования, общественных организаций инвалидов, профессионального литературного сообщества и др.;
- использование ими современных инструментов в продвижении книги.
Работа конференции прошла плодотворно. По ее итогам будет выпущен сборник материалов.  

Всем участникам конференции ОГРОМНАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ

Отдельное СПАСИБО директору Кисловодской коррекционной школы-интерната Кислюк Светлане Александровне и ее коллективу, приложившему максимум усилий для организации данного мероприятия.






понедельник, 27 октября 2014 г.

Как провел Международный день белой трости Челябинск?



Международный день белой трости
Люди, которые видят душой
15 октября ежегодно отмечается Международный день белой трости. Это день создан в знак напоминания обществу о людях с ограниченными возможностями зрения. Дата была утверждена в 1970 году по инициативе Международной федерации слепых, Всероссийское общество слепых присоединилось к проведению Дня белой трости в 1987 году.
Челябинская библиотека для слабовидящих и слепых ежегодно отмечает эту дату. Традиция уходит своими корнями в историю этого дня. С тех пор как день Белой трости был утвержден в России, Челябинская библиотека ежегодно планирует мероприятия для своих читателей, заостряя внимание на том, что 15 октября не является праздником, он нужен для того, чтобы обсудить назревшие в обществе проблемы.
Утро знаменательной даты началось с мероприятия в специальной (коррекционной) школе №127. Это единственная школа в Челябинске, где получают среднее образование дети с нарушениями зрения. Библиотека систематически проводит совместные мероприятия с учителями для школьников, чтобы пропагандировать чтение и деятельность специальной библиотеки среди молодежи. Челябинская областная специальная библиотека для слабовидящих и слепых с помощью волонтеров-студентов 1 курса факультета коррекционной педагогики провели познавательный урок для ребят 8-9 классов.
Библиотека для слабовидящих и слепых давно сотрудничает с преподавателями и студентами Челябинского государственного педагогического университета, которые оказывают волонтерскую поддержку. Студенты часто посещают библиотеку, где для них проводятся подробные экскурсии. В очередной раз посетив учреждение, группа будущих педагогов выразила желание поучаствовать в деятельности библиотеки. Оксана Королева, побывав в библиотеке, узнав подробно о специфике работы, предложила свою помощь как волонтера, к этому она привлекла одногруппниц. «Мы учимся на дефектологов. Это наша будущая специальность, поэтому уже сейчас хотелось бы познавать не только теорию, но и практику. Мы только на первом курсе, поэтому проведенное мероприятие было нашим первым опытом. Сотрудничая с библиотекой и со школой, теми местами, которые посещают люди с ограниченными возможностями, мы приобщаемся к профессии, получаем комментарии и замечания людей, ежедневно работающих с категорий граждан, нуждающихся в нашей помощи и знаниях», — рассказала Оксана Королева.
В Международный день белой трости студенты обратили внимание школьников на жизнь творческих людей, когда-то потерявших зрение, но продолжавших свой путь. Студенты-волонтеры Оксана Королева, Диана Ахматгалиева, Дарья Зайкова, Таисия Киреева рассказали ребятам о скульпторе Лине По, слепом фотографе Пите Эккерте, музыкантах Рэе Чарльзе и Стиви Уандере. Всех этих людей объединяет то, что они нашли себя в искусстве, в том направлении, где необязательно иметь остроту зрения, важная чуткость души.
Скульптор Лина По в детстве проявляла способности к рисованию, а в 14 лет увлеклась хореографией, позже — ваянием. Но совмещать все было очень трудно, поэтому Лина выбрала танец. Очень быстро девушка перебралась в Москву, поступила в училище при Большом театре. Однако в 1934 году после перенесенного гриппа начались осложнения, Лина По заболела энцефалитом. Наступил полный паралич и потеря зрения. Но балерину лечили выдающиеся люди: профессор Д. А. Шамбуров и офтальмолог В. П. Филатов. Паралич отступил, и Шамбуров, зная способность Лины к лепке, дал ей в больнице хлебный мякиш. Балерина, а потом и преподаватель, она часто лепила мизансцены. В больнице Лина По начала создавать скульптуры. В 1937 году была открыта выставка ее скульптур, многие посетители усомнились в том, что мастер действительно незрячий. Благодаря чуду, упорству Лины По и выдающимся врачам к балерине и скульптору вернулось зрение, но каждый раз когда она принималась создавать свои скульптуры, она завязывала глаза, потому что идея и образ были уже созданы в ее голове.
Пит Эккерт — удивительный человек, хотя бы потому, что занимается фотографией — творчеством, которое, казалось бы, недоступно для слепых. Пит начал фотографировать уже после того, как полностью ослеп. Молодой человек оказался очень мужественным, узнав о том, что скоро он потеряет зрение, Пит Эккерт стал активно получать образование. Особым стимулом для него было желание жить и наличие молодой невесты. К моменту, когда фотограф ничего не видел, у него уже был черный пояс по тхэквондо, а также степень в искусстве, так как он изучил скульптуру и дизайн. Уже в течение 20 лет Пит Эккерт является признанным фотографом, люди удивляются тому, что работы, которые они видят на выставках, создал человек, лишенный зрения. Сам же фотограф утверждает, что он видит, но по-другому, не как многие люди, он видит душой.
Рэй Чарльз — американский джазовый и кантри-певец, пианист, певец. Уже в три года он проявил способности к музыке. В его жизни случился трагический случай: в пятилетнем возрасте он не смог спасти своего тонущего брата, и тот погиб у него на глазах. Вследствие эмоционального потрясения Рэй стал терять зрения. К 12 годам он полностью ослеп. Однако молодой человек не согнулся под трудностями, он закончил специальную школу для слепых и глухих детей. Он научился читать по Брайлю, играть на многих музыкальных инструментах, пел в хоре. Позже Фрэнк Синатра назовет его «единственным гением в шоу-бизнесе».
Стиви Уандер — еще один выдающийся музыкант. Его слепота в какой-то степени является врачебной ошибкой. Стиви родился недоношенным, вследствие чего у него уже была врожденная патология зрения. В инкубатор, куда был помещен малыш, подали слишком много кислорода, из-за чего усугубился процесс развития слепоты. Но мама музыканта не сдавалась, обучала его самостоятельно грамоте, чтобы ему не было скучно, приносила музыкальные инструменты. Своим главным учителем Стиви считал Рэя Чарльза. Стиви был настоящим маленьким гением. В 11 лет ему предложили первый контракт, назвав его Чудо-Стиви, отсюда псевдоним Стиви Уандер.
Студенты, рассказывая о таких выдающихся творческих личностях, в первую очередь хотели обратить внимание школьников на то, что каждый из них пережил серьезную драму, но не сломался под грузом жизненных трудностей. Каждый из них не просто выжил, но и смог выразить себя, заявить о себе.
Ведущие мероприятия дали присутствующим послушать исполнение песен, которые уже стали хитами «Hit the Road Jack» и «I just called to say I love you». Песни узнала и детская аудитория, начав подпевать и пританцовывать. Внимание в своем рассказе волонтеры уделили Эдуарду Асадову, поведав о его непростой судьбе, творчестве и истории потери зрения. Диана исполнила песню под гитару на стихотворение автора «Я могу тебя очень ждать…».
У студентов не получилось мероприятия, на котором бы они вещали, будто со сцены. Граница между выступающими и слушающими была стерта. Получился проблемный разговор. Школьники не знали о существовании многих творческих людей, имеющих проблемы со зрением. «Мы были очень удивлены, что музыка, которую мы любим и слушаем, написана слепыми музыкантами. Тем более ребята изумились, когда узнали, что стихотворения Эдуарда Асадова положены на музыку. Для нас очень важно было именно услышать их исполнение», — поделился общими впечатлениями Саша Игольников.
После информационной части организаторы мероприятия предложили всем участникам стать в круг и взяться за руки. Каждый человек передавал другому посредством рук ритм биения своего сердца, а вместе с этим говорил своему соседу искренний комплимент. Также по кругу каждый присутствующий поделился со всеми тем, что он переживает в данный момент, какое у него настроение.
Ребят очень впечатлило, когда после звучания аудиофайлов с песнями зарубежных музыкантов, они вдруг услышали живое исполнение под гитару. Такой способ преподнесения материала сократил дистанцию между аудиторией и студентами-педагогами, они стали восприниматься как близкие друзья. Школьники позволили взять себя за руки, вступили в диалог. Никто не постеснялся выразить своим чувства и эмоции. Школьники поблагодарили начинающих педагогов за то, что они не остаются в стороне от проблем, за их неравнодушие. Удивительно, но 14-летним подросткам уже знакомы проблемы, о которых в этот день — 15 октября — активно говорят. Ребята и сами сошлись на том, что вряд ли ограничение в жизнедеятельности остановит их, лишит возможности радоваться жизни. Поэтому сегодня они также восхищались достижениями знаменитых людей, желая в будущем достичь успехов своих увлечениях. Многие из ребят также занимаются фотографией, пишут стихотворения и прозу, занимаются спортом.
В завершение мероприятия Диана Ахматгалиева исполнила для школьников песню на стихи С. Есенина в благодарность за то, что ребята внимательно и с интересом слушали молодых педагогов.
После мероприятия организаторы-волонтеры выразили благодарность заместителю директора школы по воспитательной работе Елене Юрьевне Чанышевой. «Мы очень рады были провести маленькое мероприятие для ребят, рассказать им о том, что знаем мы. Это был один из первых наших опытов, и очень хорошо, что попалась живая аудитория, реагирующая на каждый наш эмоциональный посыл», — поделилась впечатлениями Таисия Киреева.
Библиотека для слепых отмечает День Белой трости
Также днем в Челябинской областной специальной библиотеке для слабовидящих и слепых прошло мероприятие, посвященное Международному дню белой трости.
Ведущий библиотекарь Любовь Заремба провела беседу «Где предел человеческих возможностей» и мастер-класс «Сотворение мира». В ходе беседы специалист Тифлоинформационного центра рассказала о незрячем скульпторе Лине По, которая потеряла зрение в зрелом возрасте будучи балериной, однако нашла себя в другой области искусства, начав с таких работ, как «Плачущая девушка», «Юный скрипач», «Танцевальная сюита». «День белой трости очень знаменателен, он считается днем защиты прав слепых, поэтому библиотекарь поговорила со своими читателями о том, насколько ограничения зрения ограничивают возможности слепого или слабовидящего человека. В пример посетителям была поставлена Лина По. Читатели в свою очередь поделились со всеми своими первыми впечатлениями и первыми проблемами, которые возникли у них, когда у них возникли нарушения зрения», — сообщает редактор библиотеки Зоя Потапова.
«Очень сложно бывает слабовидящему человеку доказать наличие недуга при медицинском осмотре и во время присвоения инвалидности», — сетует читательница Елена Геннадьевна Турбина.
Многие из присутствующих отметили, что потеря зрения становится серьезным ударом для человека. «Я очень любила читать, — делится воспоминания Виолетта Васильевна Глазырина, — с самого детства. Когда я училась в школе, читала втайне от родителей при свете луны. С возрастом зрение ухудшалось. И настоящим спасением стало существование такой библиотеки, где есть книги, которые можно слушать. Такими книгами мы и спасаемся».
После беседы был проведен мастер-класс «Сотворение мира», на котором каждый из присутствующих попробовал себя в роли скульптора. Из пластилина читатели слепили мир таким, каким они видят его. Читатели начали с изготовления земли, воды, огня, воздуха, согласно библейской последовательности 7 дней сотворения мира. Создав 7 пластилиновых фигур, участники соединили их в единый шар, раскатав из него вновь 7 шаров, которые стали материалом для изготовления фигуры человека — голова, шея, туловище, руки и ноги. Каждый посетитель представил свой мир и своего человечка со своими возможностями. С помощью библиотекаря читатели сделали единую композицию: человечки стали в круг и взялись за руки. Последним заданием для присутствующих было подарить новорожденному человеку то, без чего он не сможет быть счастливым на земле. Так, у пластилиновых фигур появились любовь, знания, тяга к путешествиям, здоровье.
Мероприятия в этот день были направлены на то, чтобы еще раз обратить внимание общественности на людей с ограничениями в жизнедеятельности и открыть им новые горизонты. «Мне очень понравилось мероприятие о Лине По. Я никогда о ней не слышала, теперь хотелось бы почитать побольше, узнать о ее судьбе», — рассказала новый читатель библиотеки, которая впервые пришла на мероприятие Тамара Викторовна Волосникова.
редактор Челябинской областной специальной библиотеки для слабовидящих и слепых
Зоя Потапова


Жизнь это стопка трудных билетов...


Много вопросов, но нет ответов,
Много задач, но нет решений,
Жизнь это стопка трудных билетов,
Проблем и, конечно, несовпадений.
 
Ярцева Юлия,
учащаяся школы-интерната для слепых обучающихся №1 г. Москвы.
 

Разрешите представиться! Зовут меня Алимжанова Наталия Петровна. Вот уже более 13 лет я работаю в школе-интернате для слепых обучающихся №1 города Москвы, в настоящее время – в должности социального педагога и воспитателя. В школе у нас много ребят одаренных, талантливых: кто-то великолепно поет и играет на музыкальных инструментах, кто-то преуспел в каком-либо виде спорта (плавании, голболе, футболе), кто-то пишет замечательные, не по детски, взрослые стихи. О некоторых из них я с удовольствием Вам расскажу!
Для начала предлагаю почитать стихи наших юных поэтов.
 
 

Человек-легенда




В воскресенье, 26 октября, марафонец, инвалид по зрению прибыл в Якутск” – это новость прогремела во всех интернет сайтах, в газетах и в телевидении...

  Петр Наумов, инвалид первой группы по зрению, однако уже не раз совершал различные дальние пробеги, посвящая их историческим событиям России. О Петре Наумове были показаны сюжеты на федеральных телеканалах. Ему звонили губернаторы областей, по которым проходил маршрут бегуна. В городах его встречали с почестями и помогали. Он – экстремал-бегун, участник многодневных пробегов, мастер спорта по легкой атлетике, трехкратный чемпион Якутии, участник чемпионатов России и Европы по марафону среди ветеранов. Ему была предоставлена честь пронести по улицам Якутска Огонь Эстафеты Олимпийских игр в Сочи. В 2010 году Петра Наумова признали победителем в престижном республиканском конкурсе «Якутянин года». Он  в 2010 году совершил сверхдальний пробег на 12 тысяч км по маршруту «Калининград – Владивосток», посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Он пробежал это расстояние за 8 месяцев, преодолевая каждый день минимум по 50 км. Стартовав в Калининграде 1 апреля 2009 года, Петр Наумов завершил свой пробег в октябре 2010 года во Владивостоке.
 
 Во время пробега Петр Наумов в небольшую тетрадь собирал пожелания людей, которых встречал на своем пути. В ней есть одна интересная запись, ее сделал случайный человек, когда бегун уже находился на территории Хабаровского края: «Каждый человек сам создает для себя границы. Удивительно, что вы для себя их не ставите.”
В 2014 году одиночный марафон известного якутского бегуна-экстремала, инвалида по зрению Петра Наумова по городам-героям и городам воинской славы России был посвящен 70-летию Великой Победы и памяти воинов-якутян, погибших за Родину.

Марафон завершился 17 октября в г. Севастополе. Протяженность маршрута, составила почти 4000 км., в него вошли такие города как Санкт-Петербург, Великий Новгород, Ржев, Тула, Москва, Новороссийск, Керчь, Ростов-на-Дону, Анапа, Севас
тополь. 
 
  Для самого Петра его путешествие - еще один способ доказать себе и миру, что трудности, какие бы огромные не были, можно преодолевать, если не пасовать и двигаться методично. Это Наумов может подтвердить и другим примером - 11 лет назад врачи прописали ему постельный режим до конца жизни (болели почки и сердце), но Петр не сдался и упорными тренировками поправил свое здоровье. Человек легенда – Петр Наумов
 
 Справка:
    Наумов Петр Степанович родился 09 февраля 1949 года в Чурапчинском районе Якутской АССР. По специальности Наумов П.С. учитель ИЗО и черчения, много лет работал в школе учителем.  Спортом занимается с 40 лет, в 50 лет стал мастером спорта по лёгкой атлетике.
 Спортивные достижения Наумова П.С.:
 - в 2003 г. принял участие в чемпионате Европы по лёгкой атлетике на 100 км. занял 2-ое место;
 - в 2003 г. участвовал в горном беге в г. Москве;
 - в 2004 г. участвовал в суточном беге занял 3-е место;
 - в 2005 г.принял участие в соревнованиях по суточном забеге на стадионе Лужники г. Москвы в командном зачете занял 1 место;
 - в 2007 г. пробежал дистанцию от озера Байкал до Якутска протяженностью 3175 км за 75 дней;
 - в 2010 г. пробежал дистанцию от Балтийского моря (г. Калининград) до Японского моря (г. Владивосток) протяженностью 12 000 км. за 6 месяцев 27 дней. (пробег внесен в Книгу рекордов России)
Библиотекарь тифлоинформационно-издательского
 отдела Республиканской библиотеки для слепых (Республика Саха (Якутия) Оксана Васильева

Вижу сердцем...

    Разрешите представиться! Зовут меня Алимжанова Наталия Петровна. Вот уже более 13 лет я работаю в школе-интернате для слепых обучающихся №1 города Москвы, в настоящее время – в должности социального педагога и воспитателя. 

     Предлагаю Вашему вниманию фильм о моем выпускнике (2007 год выпуска) Александре Гуртовенко. Первый выпуск! Он незабываем... И мне очень приятно, что большинство ребят из этой параллели нашли свое место в этой нелегкой жизни.



Мой Брайль. Эссе.


Давно известно, что каждый человек по-разному постигает истину, смысл жизни. Моя истина – это мой Брайль, те техническиедостижения, основу которых заложил этот умнейший человек, ставший главным в моей жизни.

В религии есть утверждение, что болезни посылаются людям, чтобы через них исцелялась душа. Личная трагедия ослепшего мальчика Луи Брайля в большой степени стала пусть не физическим, но духовным исцелением для миллионов инвалидов во всех странах и на всех континентах. Так часто бывает в жизни, когда один человек посвящает себя другим. Таких примеров бесконечно много как впрошлом: подвиги защитников Родины, ученых, проводящих эксперименты, врачей, на себе испытывающих действие вакцины, рискующих жизнью. То же самое и в наши дни: приведу случай, когда простой военный из Волгоградской области своим телом закрыл гранату, которая могла искалечить или убить его сослуживцев.

Нелегкий поиск способа обучения незрячих, которым сначала занимался отец Луи Брайля, простой шорник, впоследствии получивший хорошее образование, а потом и сам незрячий Брайль – это тоже человеческий и научный подвиг, спасший души миллионов инвалидов по зрению. В подвигах заключены грандиозные усилия и огромный труд. Люди, их совершившие, прославлены на века, им благодарны потомки. Мы каждый день пользуемся достижениями науки, часто забывая, кому обязаны тем, что имеем в жизни.

* * *

Я оглохла, будучи маленьким ребенком, – осложнение после гриппа. Чтобы я могла адаптироваться и жить полноценной жизнью, родители определили меня в детский сад для глухих детей, затем в школу в городе Тамбове. Там научили дактилологии, умению читать с губ, но писать и читать я училась «по-зрячему». Окончила школу, поступила в техникум. В техникуме на меня навалилась новая беда – стало падать зрение. Я это скрывала и никому не говорила. Боялась, что меня отчислят. Усердно училась и получила специальность – технолог по холодной обработке металлов резанием, но работать мне по специальности не пришлось – я получила вторую группу по зрению. По совету врачей я устроилась на работуна Белгородское УПП ВОС. Это было 25 лет назад.

* * *

Когда мне предоставили общежитие, вместе со мной в комнате оказались две женщины, тотально слепые. Нам было очень тяжело общаться друг с другом. Они не умели писать «по-зрячему», а я – по Брайлю. Все были раздражены: я немного видела, но не могла что-то сказать и услышать, а они хорошо слышали и говорили, но ничего не видели, поэтому они часто меня дергали и толкали. Как общаться? Однажды мои соседки положили мне на кровать записку по Брайлю, чтобы я прочитала. Я ничего не поняла, только пожала плечами от удивления. Потом я стала перекладывать листок с места на место, пробовала читать глазами и ощупывала пальцами рельефный шрифт. Конфликтные ситуации по-прежнему возникали, непонимание только возрастало. Я думала: «Как быть дальше?»Понимая, что скоро я не буду видеть, я решила взять в руки грифель и прибор для письма рельефным шрифтом. Сначала я попросила соседку, чтобы она составила «букварь» на брайлевской бумаге: написала алфавит по Брайлю в левом столбике. Напротив алфавита по Брайлю, в правый столбик, другая, зрячеслышащая женщина, написала мне алфавит «по-зрячему». И я начала учиться читать и писать по Брайлю по самодельному букварю без учителей и консультантов. Сначала медленно и неудачно, затем все лучше, и позже мне стало легче общаться с незрячими.

* * *

Девять лет спустя я окончательно потеряла зрение. Врачи зафиксировали у меня первую группу инвалидности по зрению. Я уже умела бегло читать брайлевские книги. Стала часто ходить в библиотеку для слепых. Библиотека стала любимым местом, куда мне хотелось приходить вновь и вновь. Я стала активным читателем по Брайлю и получила почетную грамоту примерного читателя в честь 200-летия со дня рождения Луи Брайля. Я очень горжусь этим.

Для всех незрячих людей система Брайля является одним из самых основных и важных средств общения с окружающим миром. Не могу представить, как могли бы жить без гениального изобретения Брайля мои друзья. Это для инвалидов по зрению все равно что воздух и жизнь. Благодаря человеку, который жил более двухсот лет назад, мы сейчас живем легко и свободно, наравне со всеми. Даже слепоглухой человек может общаться с любыми людьми, даже с незнакомыми. Для этого он использует специальнуюкарточку с алфавитом, написанным брайлевским шрифтом, где над каждой брайлевской буквой поставлена буква русского алфавита, и пальцами набирает нужное слово. Зрячий человек читает написанное, и, держа указательный палец инвалида, тоже набирает то, что хочет сказать ему.

У слепоглухих появились свои интересы, и они держатсяза жизнь. Среди людей, лишенных зрения, много одиноко живущих, но они никогда не спрашивают, который час, ведь для этого есть брайлевские часы. Или, например, им не стоит просить зрячих найти нужную консервную банку — после покупки или консервирования к ней всегда можно подклеить этикетку с брайлевской надписью. Прикрепляют надпись и к лекарствам, даже цвет катушки с нитями тоже могут подписать.

Если бы не Брайль, люди не смогли бы жить по одиночке. Брайль спасает, когда у слепоглухого есть под рукой бумага и приспособления, с помощью которых легко писать брайлевским шрифтом.

* * *

Страшно сидеть дома в четырех стенах, не получая никакой информации. Но слепоглухим в России такая участь не грозит, потому что есть возможность овладеть компьютером с Брайлевским дисплеем. Этот дисплей способен преобразовать текст на экране монитора в символы азбуки Брайля. Инвалиды по зрению не позволяют себе расслабляться и стремятся получить компьютерные знания. Руководитель российского общества слепоглухих «Эльвира» Сергей Алексеевич Сироткин, один из лучших специалистов, занимающихся проблемами инвалидов, помог организовать регулярные курсы в московскоминституте «Реакомп» («Реабилитациякомпьютером»). Многие инвалиды по зрению и слуху стремятся попасть на эти курсы. Нередкообучающиеся, первый раз прикасаясь к брайлевскому дисплею, принимают его за прибор для массажа пальцев, ведь на дисплее точки поднимаются и опускаются – пальцам приятно прикасаться к горизонтальной строке. Зачастую учеба на курсах дается нелегко, ведь бывает, что до потери зрения люди никогда не пробовали работать на компьютере. К сожалению, курсы пока краткосрочные, – на них показывают, как надо работать на компьютере с брайлевским дисплеем и читают лекции по компьютерным азам.

Преподаватель Надежда Владимировна Голован, работающая со слепоглухими, отдает много сил, чтобы инвалиды овладелипрограммой для начинающих. Конечно, не всегда обучение на курсах дается легко. Дома люди, пользуясь лекциями, упорно тренируются, учатся быстро печатать тексты, пользоваться электронной почтой, телефоном, доставать информацию из Интернета. Раньше была необходимость заучивать на клавиатуре для зрячих расположение клавиш. Сейчас, в связи с усовершенствованием дисплея, она отпала.

В России никогда не было недостатка в сподвижниках. Нашлись такие люди и сейчас, когда встал вопрос об обучении работе на компьютере слепоглухих. С десятками, а может и сотнями людей, занимаются заочно С.А. Сироткин и С.В. Флейтин (Москва). Сотрудники компьютерных технологий при белгородской библиотеке для слепых – Елена Аниканова, Светлана Уткина и Дарья Пинус – помогаютв работе с компьютером незрячим из Белгорода. Также есть замечательный город Волоколамск в Московской области. В этом городе организован центр реабилитации слепых, где трудится человек, который по праву может называться ярким последователемБрайля -преподаватель информатики Герман Белоусов. Этот человек, вместе с тифлосурдопереводчиками А. Полывяной, Н.Фоминой и Г. Храбровой открывает глаза слепоглухим. Людям, лишенным слуха и зрения, становится легко и свободно работать на компьютере с брайлевским дисплеем. Каждый инвалид по зрению, а тем более слепоглухой, навсегда остается благодарен тем, кто поддерживает их в жизни.

* * *

Инвалиды по зрению и слуху ровняютсяна людей, стойко боровшихся за полноценную жизнь в обществе. Николай Островский, Луи Брайль – самые почитаемые среди незрячих люди, слава которых будет жить вечно.

Основу всех успехов в познании мира незрячих заложил великий Луи Брайль. Этот человек не только победил свой недуг, но и подарил возможность познания мира нам, его друзьям по несчастью. Без изобретений этого гениального ученого мы, слепоглухие люди, не смогли бы сделать ничего. Луи Брайль дал возможность идти вперед к лучшему и забыть про инвалидность. Такие люди действительно достойны поклонения потомков.

Автор: Дубровская Светлана Алексеевна

Источник: http://www.slepgluh.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=84&Itemid=46

 

В Пятигорске выпущена карта доступной инфраструктуры (июль 2014)


Интернет- компания 2ГИС, выпускающая электронные справочники с картами городов, совместно с администрацией Пятигорска добавила к карте города слой «Доступный город».

Теперь на электронную карту Пятигорска нанесена информация о доступности городских зданий, организаций и другой инфраструктуры для передвижения людей с ограниченными возможностями.

Карта доступной инфраструктуры поможет людям, передвигающимся на колясках, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения легче ориентироваться в городе.

Всего собрана информация по 112 объектам, включая звуковые светофоры. Каждый объект выделен на карте специальным значком и снабжен информацией о наличии или отсутствии элементов, которые упрощают доступ к нему - пандусов, поручней и лифтов.

Информация будет постоянно дополняться и обновляться не только по Пятигорску, но и по другим городам региона.

Чтобы воспользоваться информацией о доступности городской инфраструктуры для маломобильных граждан, надо зайти на сайт www.2gis.ru, скачать и установить (версия для ПК) карту на свой компьютер. В правом верхнем углу карты нажать на кнопку «Показать» и в раскрывшемся списке выбрать слой «Доступный город».

По всем вопросам можно обращаться в городской информационный справочник 2ГИС по телефону в Пятигорске: +7 (8793) 40-48-57.

Источник: http://pyatigorsk.org/ru/novosti/item/2344-v-pyatigorske-vypushchena-karta-dostupnoj-infrastruktury

 

В Пятигорске пройдет форум-выставка «Доступная среда»


Пятигорск готовится к проведению межрегионального форума-выставки «Доступная среда».

Инициатива проведения этого масштабного мероприятия на актуальную тему принадлежит столице СКФО. Поддержку в проведении Форума-выставки окажет аппарат Полномочного представителя Президента РФ в СКФО.

Работа Форума нацелена на развитие доступной среды для людей с ограниченными возможностями на территории СКФО, говорится в сообщении пресс-службы администрации города.

В рамках программы мероприятия состоится выставка, в которой примут участие компании, являющиеся лидерами в производстве и продаже реабилитационного оборудования, реабилитационной техники и приспособлений для создания доступной среды, а также разработчики технологий в социальном обслуживании инвалидов различных категорий.

Кроме того, во время форума пройдут заседания, круглые столы, дискуссии с участием ведущих экспертов по безбарьерной среде из Германии и Финляндии и российских экспертов в области универсального дизайна, адаптивного туризма и создания доступной среды. Планируется не только общение на актуальные темы, но и заключение соглашений о сотрудничестве в этой области. 

К обсуждению будут привлечены как руководители органов власти, органов здравоохранения, труда и социальной защиты населения, так и руководители строительных компаний, а также представители туристической отрасли. Общественные организации инвалидов также примут участие в мероприятии.

Форум-выставка пройдет с 6 по 7 ноября на базе конгресс-отеля «Интурист».

Источник: http://www.skfo.ru/news/2014/10/24/V_Pyatigorske_proydet_forum-vystavka_Dostupnaya_sreda/

 

воскресенье, 26 октября 2014 г.

Брайль для работы и для забавы


Для того, чтобы научиться читать и писать по брайлю, требуется немало усилий. Но этот процесс можно сделать гораздо интересней, если внести в него чуточку веселья. По крайней мере, можно позабавить своих зрячих друзей брайлевскими записями, сделанными не на специальной бумаге, а на разноцветных рекламных  листочках.

Человек чувствует себя неполноценным, если не может читать, поэтому ослепшему так же важно научиться читать брайлевские тексты, как зрячему - плоскопечатные", - рассказывает Маркета Тойванен, преподаватель - реабилитолог на курсах  чтения по брайлю в Финской федерации инвалидов по зрению. 

"К нам приходят люди с различными проблемами. Например, человек потерял зрение, из-за этого ему пришлось оставить свою работу и, возможно, у него распалась семья. В такой тяжелой ситуации реабилитолог не должен убеждать этого человека в необходимости учить брайль", - говорит Маркета. "Часто люди боятся, что зрение совсем пропадет, если они будут читать только брайлевские тексты. Многие считают, что умение читать и писать - это удел зрячего человека, а я абсолютно убеждена, что они просто недооценивают себя и способны достичь большего".

По мнению Маркеты, нельзя принуждать людей к занятиям по брайлю, тем более, если этот процесс им неприятен. Задача реабилитолога - помочь незрячему сделать свой и, главное, правильный выбор. В любом случае, существуют и другие вспомогательные средства, которые при необходимости могут заменить брайлевский шрифт.

У каждого свой подход

"Научиться читать по брайлю можно за несколько недель. Главную роль в этом играет желание самого ученика", - подчеркивает Маркета Тойванен. "Освоить технику чтения можно разными способами. Одни лучше всего запоминают брайлевский алфавит, когда сами читают и пишут его, другие же хотят сравнивать его с плоскопечатным оригиналом. Некоторые пытаются сначала мысленно представить себе все брайлевские знаки, и только потом готовы пощупать их на бумаге. Учителю приходится соглашаться и на такой метод работы, конечно, напоминая о том, что он не самый желанный".

В пятидесятые годы Маркета Тойванен окончила школу для слепых, именно там она научилась читать и писать по брайлю. В Финской федерации инвалидов по зрению она работает последние десять лет. Как и другие реабилитологи страны, Маркета не имеет на то специального образования. Педагогические навыки она приобрела за время воспитания своих четырех детей.

Часть уроков на курсах проводятся в форме общения: преподаватель и студенты вместе решают поставленные ими задачи. Например, они делятся советами: как найти стрелочку на пакете молока, чтобы легко было открыть его, или как нужно пользоваться вилкой, чтобы не перепутать картошку с бифштексом, положенными на одну тарелку?

"Самое приятное в работе реабилитолога - видеть, что незрячий научился уважать себя, замечать в себе такие качества, на которые раньше просто не обращал внимания", -  говорит Маркета о своей работе.

Кто финансирует курсы обучения брайлю?

Люди приезжают на курсы Федерации инвалидов по зрению со всей страны. Каждый курс "элементарной" реабилитации состоит из четырех туров обучения, по две - три недели каждый. Участники сами составляют для себя расписание. Количество уроков так же зависит от потребностей и интересов учащихся. Для тех, кто не может приезжать на курсы в столицу, подобные туры устраиваются в двух регионах страны (приблизительно раз в три месяца). 

Помимо Федерации инвалидов по зрению, организацией курсов обучения брайлю занимаются и некоторые центральные больницы. Кроме того, в разных регионах страны работают незрячие учителя, с которыми можно заниматься на индивидуальных занятиях. Обычно эти же люди ведут брайлевские кружки в региональных обществах слепых и народных институтах.

Чаще всего брайлевские курсы финансируются пенсионным ведомством. Но иногда такие обязанности берут на себя центральные больницы или страховые компании.  Опираясь на закон "Об обслуживании инвалидов", любой незрячий Финляндии может подать заявление в муниципальное бюро социального обеспечения и получить средства на посещение таких курсов. Но,  несмотря на действие этого закона, получить эти деньги нелегко. 

"Власти не хотят понимать, что у человека, еще способного читать плоскопечатный текст, обнаружили серьезное заболевание зрительного аппарата, и ему в срочном порядке необходимо приступать к освоению брайля. Кроме того, само по себе стремление муниципальных властей сэкономить средства затрудняет процесс обучения брайлю. Даже тот факт, что власти согласились пойти на встречу, не всегда помогает, ведь деньги нужно еще и найти", - рассказывает Йоханна Лепляля, координатор по обучению брайлю в федерации инвалидов по зрению.

Брайль помогает во многом

"Без знания брайля мне не обойтись", - рассказывает студентка университета Сату Линдгрен. "Если мне нужно серьезно разобраться в тексте, то в первую очередь я обращаюсь к нему, ведь на кассете трудно найти нужное место. Кроме того, на брайле можно обозначить бутылки шампуня, кассеты и баночки для специй, что помогает мне в повседневном быту".

Сату изучает иностранные языки на факультете гуманитарных наук, поэтому часто читает  тексты на различных языках, и использует для этого компьютер. Синтезатор финской речи очень плохо произносит английские слова и не может дочитывать итальянские, если в окончании стоят апострофы. Поэтому она часто пользуется брайлевской строкой.

Сату не сразу решила учить брайль. Она родилась слабовидящей, с детства привыкла читать обычные книги. Она всегда была книгоедом, но на любимое занятие - чтение, стало уходить слишком много времени и сил. Сату быстро уставала, у нее появлялись головные боли, и через каждые пятнадцать минут непрерывного чтения ей требовался перерыв. Поэтому она решила подать заявление на индивидуальный курс брайля. В 1991 году, когда ей исполнилось 25 лет, Сату впервые пришла на реабилитационные курсы.

"Я не могла понять, как можно читать пальцами", - рассказывает Сату о своих впечатлениях после первых уроков. "Самым тяжелым для меня было научиться воспринимать целые отрывки текста, даже если не все буквы в словах я успеваю распознать". Теперь Сату бегло читает по брайлю,  но для этого требовалось много практики.

Забавные выдумки

"Чем чаще я использую брайль в забавных розыгрышах, тем мне легче учить его и тем мне легче общаться со своими зрячими сверсниками", - отмечает Сату. "Я люблю писать грифелем на простой писчей бумаге. Например, я могу коспектировать лекцию, используя для этого рекламные листочки, или написать стихи брайлевским шрифтом в обыкновенной тетради и оставить ее на столе. Представляете, как удивляются мои зрячие друзья, когда открывают ее  и видят вместо стихов какие-то выпуклые точки!" 

Сату считает, что брайль - это прекрасный язык, который для людей с нормальным зрением остается тайным, загадочным. Она ведет дневник о своей жизни, и никто из ее друзей не может его прочитать. Благодаря таким забавным выдумкам, брайль помогает зрячему человеку заинтересоваться жизнью слепого, стать ближе к нему. И, конечно, незрячему человеку  легче свыкнуться с мыслью о том, что он больше не может читать плоскопечатные тексты.  

Источник: http://gbs.spb.ru/old/Izdat/etud/title20.htm

 

Стартовала Всероссийская перепись слепоглухих людей




В России 15 октября, в Международный день белой трости, стартовала перепись слепоглухих, которую проведет Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение» совместно с Фондом «Общественное мнение» (ФОМ). Граждан, НКО, органы соцзащиты просят оказать содействие в проведении переписи: позвонить на горячую линию или оставить заявку на сайте фонда с информацией о слепоглухих людях.

Слепоглухота – комбинированная инвалидность по зрению и слуху. Сочетание двух нарушений ведет к затруднениям в получении информации, ограничении передвижения и самостоятельного проживания.

На сегодняшний день в стране отсутствуют точные данные о количестве слепоглухих людей, а значит не ведется и полноценный учет их потребностей. По экспертным оценкам, в России около 15 тысяч слепоглухих. В задачи переписи входит создание единой базы данных слепоглухих людей, учет потребностей слепоглухих, разработка индивидуального подхода к каждому слепоглухому человеку, информирование общества о проблемах слепоглухих людей.